Ziel dieser Weiterbildung ist es, die drei Kerninstrumente zur Potenzialabklärung kennen zu lernen. Simon Pulver von der AOZ informiert über die Anwendung des Formulars „Ergebnisse der Potenzialabklärung“ und zeigt die Möglichkeiten auf, welche der Instrumentenkoffer „Kompetenzerfassung“ für vertiefte Abklärungsaufträge bietet. Pia Theiler von GGZ@Work erläutert, wie das Praxisassessment in ihrer Organisation umgesetzt wird und wie sie dabei mit dem Formular „Praxisassessment“ arbeiten.

Der erste Zyklus 2024/25 wurde mit der Teilnahme von 36 Personen abgeschlossen. Gestärkt durch den Erfolg dieses interaktiven und zweisprachigen Projekts setzen die Unterrichtsämter für Regel- und Sonderschulen (1-11H) und unsere Fachstelle - in Zusammenarbeit mit der Universität Freiburg/Fribourg - das Projekt des Netzwerks fort. Fünf Weiterbildungsanlässe – verteilt über das Schuljahr - werden von Ansprech- und Fachpersonen geleitet. Ausgehend von Ihren Bedürfnissen werden wir gemeinsam die verschiedenen Dimensionen des Rassismus, seine Mechanismen und seine Geschichte sowie seine Auswirkungen auf den Schulalltag thematisieren. Das Netzwerk bietet einen Raum, um konkrete Handlungsmöglichkeiten für eine rassismuskritische Schule zu erkunden und zu entwickeln. Der Kurs ist für 40 Teilnehmenden offen und beginnt am Donnerstag, den 18. September 2025. Weitere Informationen und Anmeldungen hier.

Datum & Uhrzeit Donnerstag, 28. August 2025, 17.30 - 19.00 Uhr In einer Runde von Expertinnen und Experten stehen folgende Fragen im Zentrum der Diskussion:  - Eine ressourcenorientierte Haltung gegenüber den Familien – es gibt einen grossen Unterschied zwischen Theorie und Praxis. Warum ist das so? - Was hindert die Fachpersonen an der Umsetzung? - Was fördert diese Haltung? - Welche Rolle spielen die strukturellen Rahmenbedingungen? - Welche Rolle spielt dabei die Politik? Teilnehmende der Podiumsdiskussion: - Jessica Lachnit, Gemeinde Bassersdorf ZH, Koordinatorin schritt:weise - Romain Lanners, Direktor Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik - Franziska Roth, Ständerätin Kt. SO, SP - Roger Stiel, Schulleiter in Spreitenbach, Vorstandsmitglied Alliance Chance plus.

Das Staatssekretariat für Migration SEM und swissuniversities, die Konferenz der Rektorinnen und Rektoren der schweizerischen Hochschulen, wollen für Geflüchtete mit entsprechendem Potential den Zugang zur Hochschulbildung in der Schweiz ermöglichen und damit einen Beitrag gegen den Fachkräftemangel leisten. Für die erste Phase des Pilotprogramms wurden fünf Projekte der Universitäten Basel, Lausanne, Luzern sowie der Fachhochschule Nordwestschweiz und der Pädagogischen Hochschule Luzern ausgewählt.

Die neue vom SEM in Auftrag gegebene und von Ecoplan durchgeführte Studie «Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Integration von Migrantinnen und Migranten» untersucht Ursachen und Auswirkungen geschlechtsspezifischer Disparitäten in der Integration - mit Fokus auf Personen im Asylbereich und Familiennachzug. Die Ergebnisse zeigen unter anderem, wie traditionelle Rollenbilder, mangelnde Kinderbetreuung und ungleiche Zugänge zur Integrationsförderung Frauen benachteiligen können. Die Studie bietet konkrete Empfehlungen für eine geschlechtersensible Integrationspraxis. Jetzt online auf der Website des SEM.