Le guide d’orientation détaille la posture fondamentale axée sur les ressources, ainsi que les trois éléments centraux de cette approche. Il regroupe aussi des questions jalonnant sa mise en œuvre et des pistes pour sa réalisation. L’objectif est de contribuer à une compréhension large et commune de cette approche – afin de favoriser l’égalité des chances des enfants dès leur plus jeune âge. Envie de découvrir ce guide d’orientation ? Vous pouvez le télécharger gratuitement ici :

Le système de qualification INTERPRET pour l’interprétariat communautaire et la médiation interculturelle fait l’objet d’une révision complète depuis 2020. Dans le nouveau système, des cours préparatoires facultatifs ont remplacé les modules de formation initiale et continue autrefois obligatoires. INTERPRET s’aligne ainsi sur le modèle classique du système suisse de formation professionnelle. INTERPRET a rédigé des recommandations pour l’organisation et la conception de ces cours. En se conformant aux recommandations d’INTERPRET, les prestataires de cours axent leurs formations sur les compétences opérationnelles requises pour la pratique professionnelle et veillent à ce que les contenus de leurs cours soient en adéquation avec les exigences des examens menant au certificat et au brevet fédéral. Désormais, le système de qualification englobe également la qualification des interprètes dans les domaines de l’asile et de la justice, en plus des domaines traditionnels que sont la formation, la santé et le social. L’interprétariat à distance (par téléphone et par vidéo) occupe une place plus importante dans le nouveau système et fait l’objet d’un enseignement et d’évaluations tant au niveau de base qu’au niveau d’approfondissement. Dans le cadre de la révision totale, la médiation interculturelle (c'est-à-dire par exemple l’enseignement, le travail de projet et l’accompagnement dans un contexte interculturel) a été dissociée de l’interprétariat. Enfin, la révision totale a également conduit à un changement de nom de la profession : au lieu du terme traditionnel « interprétariat communautaire », on utilise désormais le terme général « interprétariat ». L'introduction des examens de certificat en 2024 a marqué une étape importante de la révision totale. Depuis septembre 2024, environ 180 interprètes ont obtenu le certificat INTERPRET selon le nouveau modèle. Pour le nouvel examen professionnel, les interprètes peuvent choisir l’une des trois spécialisations suivantes : Asile et justice, Formation et social ou Santé. La première session de cet examen, qui se tiendra en septembre 2026 à Berne, marque l’aboutissement de plusieurs années de travail engagé dans le cadre de la révision totale.

Le projet se compose de onze lieux thématiques répartis dans le canton de Genève, et d'une étape symbolique située à Lisbonne. Chaque site est équipé d'une affiche présentant un pan spécifique de l'histoire des collectivités portugaises. Le dispositif comprend également un journal de l'itinéraire disponible en version papier ou numérique, qui rassemble l'intégralité des textes et des récits historiques. Une série de podcasts en six épisodes permet d'écouter des témoignages et des archives sonores en lien avec les étapes du parcours. Une carte postale éditée spécifiquement pour l'occasion complète l'ensemble des ressources mises à disposition du public pour explorer cet héritage commun.

L’analyse réalisée dans le cadre du programme MegaMarieplus dresse un panorama des ERPE existants en Suisse romande, leurs conditions-cadres, leurs offres et leurs modalités d’organisation. L’état des lieux complète l’enquête précédente menée en Suisse alémanique sur les centres familiaux. Les résultats montrent un développement soutenu des ERPE au cours des dix dernières années, avec une forte concentration en milieu urbain. Les ERPE accueillent fréquemment des familles en situation de vulnérabilité socio-économique et des familles issues de la migration, jouant ainsi un rôle important d’intégration sociale. En Suisse romande, la majorité des ERPE se caractérise par un haut degré de professionnalisation et une gestion principalement assurée par du personnel rémunéré. Les offres proposées sont diversifiées et incluent notamment l’accueil libre, des espaces de jeu, des activités parents-enfants et des prestations d’information et d’orientation. La mise en réseau avec les acteurs de la petite enfance est bien développée sur le plan de l’échange d’informations, mais les collaborations actives restent relativement limitées. L’étude met en évidence l’importance de renforcer les échanges, la coordination et les soutiens structurels afin de consolider durablement le rôle des ERPE dans les stratégies cantonales et communales de la petite enfance.

À l’occasion de son lancement officiel le 17 février 2026 à Berne, le SLR a présenté un dépliant qui expose de manière claire et concise le cœur de la stratégie : le modèle 4x4. Ce support décrit les différentes étapes de la mise en œuvre de la stratégie et permet aux partenaires et au public intéressé de saisir rapidement ses principaux contenus.